개인 최고 득점 학습 참여에 대한 연구가 점점 늘어나고 있음에도 불구하고 그것이 번영과 어떤 관련이 있는지에 대해서는 거의 언급되지 않았으며 대학생을 위한 개인 최고의 목표의 중요성에 대해서는 훨씬 더 적은 언급이 있습니다. 이러한 격차를 줄이기 위해 Awang과 Mahudin( 2023 )은 개인 최고 목표의 중재 기능을 살펴봄으로써 학습 참여와 번영 사이의 연관성을 살펴보았습니다. 온라인 설문조사는 다양한 말레이시아 고등 교육 기관의 대학생 206명 샘플로부터 정보를 수집하는 데 사용되었습니다. 연구 결과에 따르면 번영은 개인의 최고 목표 및 학습 참여와 강한 상관관계가 있는 반면, 개인의 최고 목표는 번영과 긍정적인 상관관계가 있는 것으로 나타났습니다. 개인적인 최고의 목표와 번영은 모두 학습 참여의 중요한 결정 요인입니다. 또한, 개인 최고 목표는 번영과 학습 참여 사이의 연관성에서 중재자 역할을 했으며, 번영은 개인 최고 목표를 통해 간접적으로 학습 참여에 큰 영향을 미친다는 것을 보여줍니다. 이러한 연구 결과는 번영이 학습 참여에 영향을 미칠 수 있는 방법 중 하나로 개인의 최선의 목표를 설정하는 것이 얼마나 중요한지 강조합니다. 그들은 또한 고등 교육에서 학생들의 학습을 효과적으로 지원하는 방법과 번영의 결과 및 개인적 최선의 목표에 대한 통찰력을 제공했습니다.다양한 요소가 효과적인 교육과 평가에 중요한 영향을 미칩니다. 학생의 학업 성취도에 직간접적으로 영향을 미치는 일부 인지적, 사회적, 정서적 측면이 계속해서 확대되는 평가 문헌에 설명되어 있습니다. 평가에 대한 낙관적인 문헌에도 불구하고 핵심 자기 평가(CSA), 학생 평가 이해(SEA), PBG 및 자기 효능(SE) 사이의 잠재적인 상호 작용은 탐구되지 않은 채로 남아 있습니다. 이를 위해 Ismail과 Heydarnejad(2023)는 고등 교육에서 CSA, SEA, PBG 및 SE 간의 관계를 밝히는 모델 개발에 착수했습니다. 따라서 MA 수준의 이란 EFL 대학생 467명에게 CSAQ(Core of Self-Assessment Questionnaire), SEAS(Student Evaluation Apprehension Scale), PBGS(Personal Best Goal Scale), SES(Self-Efficacy Scale)가 주어졌습니다. ). 확인적 요인 분석(CFA) 및 구조 방정식 모델링(SEM) 결과는 CSA와 SEA가 PBG 및 SE에 영향을 미칠 수 있음을 시사했습니다. 결과적으로 EFL 대학생들의 목표 설정과 효능감 신념은 학습자의 CSA 투자와 긍정적인 SEA 덕분에 향상될 수 있다. 온라인카지노 커뮤니티 소액결제현금화 강남달토 강남레깅스룸 무료스포츠중계 무료스포츠중계 구글상위노출 11